KSSR?????

-

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) adalah satu transformasi yang akan menggantikan kurikulum yang sedia ada iaitu Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dalam usaha untuk meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa semasa. Transformasi kurikulum sekolah rendah ini merupakan penyusunan semula dan penambahbaikan kurikulum persekolahan rendah sedia ada. Tujuan transformasi adalah untuk memastikan murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang relevan dengan keperluan semasa bagi menghadapi cabaran abad ke-21 (Kementerian Pendidikan Malaysia, 2011a).


KSSR ialah hasil penambahbaikan dan semakan terhadap Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) yang telah dilaksanakan hampir tiga dekad. Kurikulum baru ini adalah berdasarkan kepada beberapa kriteria yang telah ditetapkan.




KUALA LUMPUR 4 Jan. – Kementerian Pendidikan menegaskan, Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) masih mengekalkan sistem pengajaran dan pembe­lajaran (P&P) yang sama dengan penambahan beberapa elemen baharu bagi meningkatkan pe­ngetahuan dan kemahiran murid-murid.

PUTRAJAYA 19 Dis. - Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) semakan 2017 diperkukuh dan disemak semula bagi memastikan kurikulum yang diterapkan sentiasa relevan dengan keperluan semasa serta sesuai dengan cabaran abad ke-21.
KUALA LUMPUR 16 Jan. - Selari dengan usaha me­ng­antarabangsakan pendi­dikan seperti dihasratkan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025, Kementerian Pendidikan telah .….

Tahniah kepada kira-kira 120,000 guru yang telah menerima tablet percuma sumbangan kerajaan baru-baru ini yang di dalam­nya terdapat aplikasi Tutor Guru dan e-Paper Utusan Malaysia...

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

PROSES SOSIALISASI

-
Image
Keteraturan sosial adalah suatu keadaan dimana   hubungan-hubungan sosial di antara anggota   masyarakat berlangsung selaras, serasi dan harmonis   sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di   masyarakat. Sosialisasi nilai dan norma perlu   diterapkan kepada   anak sebagai salah satu upaya   untuk menciptakan keteraturan sosial di mana   melalui sosialisasi nilai tersebut diharapkan mampu   memberikan pemahaman pada diri anak untuk   berperilaku sesuai nilai yang berlaku di masyarakat  ( Rianti Dwi Lestari, Encep Syarief Nurdin  &  Maftuhin Ridha , 2017) Meneliti makna yang dibentuk antara guru dan murid. Andaian yang digunakan : ○Aktiviti harian  ○Kebebasan  ○Makna  ○Interaksi  ○Rundingan  ○Pendekatan subjektif BERSEDIA DENGAN ARUS PERUBAHAN (Utusan Online, 2016) …. Guru perlu membimbing mereka daripada pembentukan akhlak dan nilai sejagat yang boleh diaplik...
Read more

KESAN RPH DAN RPI KEPADA PENGURUSAN PEMBELAJARAN

-
Image
RPH memberi idea yang jelas kepada guru tentang isi pelajaran yang perlu diajar sepanjang hari tersebut. Guru perlu menyediakan RPH bagi setiap subjek yang diajarnya walaupun subjek yang diajar adalah sama tetapi berbeza dari segi tahap pelajar. Hal ini kerana guru perlu meyediakan RPH yang sesuai dengan tahap pelajar seperti melakukan aktiviti pengajaran yang berbeza di anatara satu kelas dengan kelas yang lain (Noor Shamshinar Zakaria, Mohd Salihin Hafizi, Mohd Fauzi Zakiah Hassan, Julia Madzalan & Haslina Hamzah, 2017) Kaedah konvensional dengan menjadikan guru lebih banyak bercakap, memberi pendapat, idea dan penerangan boleh dikurangkan dengan menjadikan RPH ini sebagai panduan. Selain itu, guru juga diharapkan dapat menjadikan RPH ini sebagai panduan untuk membina atau mengubahsuai sendiri aktiviti pembelajaran yang bersesuaian dengan tahap pengetahuan dan kemahiran pelajar masing-masing dalam apa jua topik yang disampaikan bagi menjadikan sesuatu pembelajaran lebih b...
Read more

GURU BUKAN OPSYEN ?

-
Sikap guru terhadap pengajarannya dan inisiatif guru untuk sentiasa mempelajari dan mendalami ilmu pengetahuan bagi tujuan penambahbaikan pengajarannya. Guru yang bersikap positif terhadap pengajarannya sentiasa menganggap setiap masalah yang timbul sebagai cabaran yang harus dihadapi dengan tabah. Oleh itu guru sentiasa berusaha meningkatkan mutu pengajaran agar memberikan hasil yang lebih baik lagi (Magdeline Anak Nor & Zamri Mahamod, 2014). Hal ini, menunjukkan guru mengajar bukan opsyen bukanlah alasan yang wajar digunakan oleh guru-guru kerana ia bergantung kepada sikap individu untuk bersedia dengan cabaran yang mendatang. Maka seorang pendidik khususnya siswazah yang baru sahaja menceburi bidang perguruan perlu peka dengan situasi ini dan mengumpul ilmu sebanyak mungkin. Guru patut ada masa untuk tingkat kemahiran ( Utusan Online, 2015). Dr. Wan Azizah pagi tadi dalam Perutusan Hari Guru 2018 memberitahu, …. Oleh itu, guru yang mengajar bukan opsyen perl u  l...
Read more